L’atelier enseigne la négociation salariale et les offres d’emploi







Atelier de négociation salariale

Bria Jenkins, conférencière en vêtements, événements et restauration, parle des compétences en négociation Dyese Matthews, étudiante diplômée en vêtements, événements et restauration, lors de l’atelier de négociation sur les salaires et les offres, jeudi.



Le département des services de carrière de l’Iowa State School of Human Sciences a organisé un «atelier sur les négociations sur les salaires et les offres», jeudi dans la salle de conférence LeBaron 1009.

Environ 35 participants ont assisté à l’atelier, dont la plupart étaient des étudiants de l’Iowa State College of Human Sciences.

Lorsque les participants sont entrés dans la salle de conférence, un écran de télévision a affiché les statistiques des négociations, soulignant l’importance du sujet; 90% des employeurs ne retirent pas leurs offres parce que le candidat de niveau débutant tente de négocier, 74% des employeurs augmentent les premières offres de 5 à 10% lors des négociations et 62% des nouveaux diplômés ne négocient pas de salaire.

Amanda Schickel, coordonnatrice de l’emploi et de la carrière pour les services aux étudiants du College of Humanities, a dirigé l’atelier avec une présentation et a engagé les participants dans la discussion.

Schickel a demandé aux participants pourquoi les diplômés pourraient choisir de ne pas discuter du salaire de départ avec un nouvel employeur.

Les réponses comprenaient la peur d’insulter l’employeur ou de perdre sa chance à l’emploi, le sentiment d’être obligé d’accepter en raison d’un manque de connaissances de base sur les salaires et l’excitation de se voir offrir un emploi.

Schickel a déclaré que les candidats qui choisiraient de ne pas négocier pourraient manquer une grande quantité d’argent au fil du temps. Les augmentations sont généralement basées sur le pourcentage de salaire de l’employé. Un salaire de départ inférieur entraîne des augmentations moins importantes.

Après avoir souligné l’importance d’une négociation appropriée, Schickel a décrit comment et quand négocier.

“Nous vous recommandons d’attendre de recevoir une offre sur la table pour démarrer le processus de négociation”, a déclaré Schickel. «Si vous attendez jusqu’à la fin, lorsque vous recevez cette offre, vous savez qu’ils sont intéressés, ils vous veulent pour ce poste et à ce moment-là, vous avez un peu plus de force pour vraiment négocier avec eux.

Schickel a déclaré qu’une fois qu’une offre est faite, les candidats devraient chercher du temps pour examiner l’offre et effectuer une recherche salariale lorsqu’ils recherchent un emploi.

«Je ne me contenterais pas d’aller à une ressource, de la rechercher et de la qualifier de bonne», a déclaré Schickel. “Je regarderais beaucoup de choses différentes parce que tu pouvais voir des choses différentes.”

Schickel a déclaré qu’elle recommande pay.com ou payscale.com comme point de départ pour les personnes effectuant des recherches sur les salaires de départ.

Schickel a également présenté une partie du rapport sur les résultats de carrière. Une carrière au Centre des services à la personne recueille des données spécifiques sur les étudiants diplômés pour recueillir des informations sur les salaires de départ moyens pour différentes majeures. Ces numéros sont disponibles pour les étudiants et le personnel du Centre des carrières.

L’atelier comprenait des techniques de conversation. Schickel a conseillé aux candidats à l’emploi de «respirer l’air» et de toujours dire merci lorsqu’ils reçoivent une offre avant de demander quand un employeur a besoin d’une réponse à une offre d’emploi.






Amanda Schickel

Amanda Schickel, coordonnatrice de l’emploi et des carrières pour les services aux étudiants au College of Humanities, présentant ses compétences en négociation dans «Atelier de négociation des salaires et des offres. “



“Ce que vous dites et comment vous le dites est vraiment crucial pour le processus de négociation”, a déclaré Schickel. “Que vous souhaitiez accepter l’offre ou non, vous voulez les remercier […]. Ils ont passé beaucoup de temps à vous interviewer. Vous voulez vous assurer qu’ils se sentent valorisés dans le processus. “

Au moment de considérer l’offre, Schickel a déclaré que les avantages autres que l’argent, tels que les expériences d’apprentissage, les rôles de leadership ou l’environnement de travail fourni par l’employeur, devraient être pris en compte.

Lorsqu’il répond à une offre d’emploi, Schickel a déclaré que la négociation par téléphone pour acquérir le sentiment de flexibilité de l’employeur est préférable à la négociation par courrier électronique ou par lettre.

Une diapositive intitulée «On Callback» fournissait des lignes directrices pour revenir à une offre d’emploi pour négociation. Les conseils pour ce faire comprenaient la réitération de l’intérêt pour le travail, le fait de souligner les réserves concernant les remerciements pour le travail et la recherche de flexibilité dans la rémunération.

Sarah Brix, une personne âgée dans sa petite enfance, a déclaré que sa plus grande présentation de l’atelier était de choisir les mots avec sagesse et de ne jamais utiliser le mot «négocier».

Schickel a déclaré que si l’employeur ne veut pas être flexible en matière de rémunération, il peut encore être possible de négocier d’autres domaines d’approvisionnement. Ces aspects comprennent une discussion sur la prime d’inscription, la date de début, l’aide à la réinstallation et l’horaire de travail.

Schickel a terminé sa présentation en répétant un scénario où les participants ont fait équipe et ont fait semblant de commencer les négociations salariales pour le poste de coordonnateur du bien-être.

Les participants à l’atelier ont exécuté l’exercice avec un sourire et un signe de tête. Certains participants ont agi comme si leurs négociations se déroulaient par téléphone. Les participants ont assumé différents rôles, certains agissant en tant qu’employeur et d’autres en tant qu’étudiants discutant de la rémunération.

Une discussion plus approfondie a suivi un exercice sur différents domaines de négociation et ce que les participants en savent.

Jodi Wilson, une étudiante diplômée, a déclaré qu’elle avait appris l’événement à partir d’un courriel qui lui avait été envoyé par le Career Services Center.

«Je chercherai bientôt un emploi ici et cela me semblait être un ensemble important de compétences à acquérir en entrant dans le processus», a déclaré Wilson.

Wilson a déclaré qu’elle prévoyait de quitter la région d’Ames et que le fait de savoir que les ressources lui seront fournies par le Centre des services de carrière l’aidera à se sentir plus à l’aise pendant le processus de négociation.

L’atelier s’est terminé et Schickel a conseillé aux participants qui souhaitent plus d’informations de prendre rendez-vous avec Career Services via CyHire ou en visitant le Career Services Center de leur collège.